《残疾人蓝皮书（2020）》发布暨融合教育高质量发展论坛在京举行

中国报道讯(通讯员 王可)2020年12月27日，由社会科学文献出版社、南京特殊教育师范学院主办，南京特殊教育师范学院中国残疾人数据科学研究院、中国残联/东南大学/南京特师无障碍联合重点实验室、南京市残疾人联合会、常州市钱璟康复股份有限公司承办的“《残疾人蓝皮书(2020)》发布暨融合教育高质量发展论坛”在北京举行。

《残疾人蓝皮书：中国残疾人事业发展报告(2020)》是第三本中国残疾人蓝皮书。本册蓝皮书报告了2019年我国残疾人事业发展状况，根据我国特殊教育发展现实，以融合教育为主题，对我国融合教育现状和问题进行了系统总结和深入分析。全书主要包括“总报告”、“分报告”、“支持保障篇”和“实践篇”四个部分。“总报告”中《中国残疾人事业发展报告(2020)》呈现了 2019年中国残疾人事业总体发展状况，计算了中国残疾人事业发展指数和平衡指数，并进行了省际比较和动态分析，对于更加全面地把握我国残疾人事业发展动态和预测发展趋势，提供了可靠的分析。“总报告”中《中国残疾人融合教育发展报告(2020)》对我国融合教育发展历程进行了全面回顾，描述了中国融合教育发展现状，深入分析我国融合教育发展中存在的问题，并提出有效的对策和建议。4篇“分报告”分别从学前教育、义务教育、高中教育、高等教育四个不同学段报告融合教育的发展动态，在此基础上，分析我国融合教育各学段的发展状况、存在问题，提出发展对策。“支持保障篇”从内在体系构建和外部环境支持这两个对融合教育发展产生重大影响的重要因素进行研究，为我国融合教育可持续发展提供理论和实践支撑。“实践篇”分别介绍了北京市、上海市、江苏省、四川省、新疆维吾尔自治区、澳门特别行政区和中国台湾地区融合教育的发展和实践，为我国融合教育发展提供可借鉴的样本。《残疾人蓝皮书(2020)》在报告我们融合教育发展状况时，有两个鲜明特点，一是从学前教育到高等教育，全学段呈现我国融合教育发展状况。二是从地域角度，不仅包括大陆东、西、南、北、中部地区，还包括澳门特别行政区和台湾地区，完整表现我国融合教育发展的全貌。

责任编辑：倪洪亮